得到
  • 汉语词
  • 汉语典q
当前位置 :
掌声作文
更新时间:2024-03-29 00:35:19

掌声作文

掌声作文【第一篇】:

我们人人都听到过掌声,掌声像伙伴和我们一起成长。〖多么贴切的比喻。是的,掌声伴随着一个人的成长,是不可缺少的一部分。〗

我听到过最美好的掌声是在小时候。那时我正在学走路,哥哥扶着,姐姐在旁边教着我走路,左一脚右一脚地走着,可是哥哥一放手我就摔在地上了,然后我姑妈就来了,哥哥就要挨骂了。

我哥哥虽然老是挨骂,可是他还是帮助我学走路。就是这样一天过去了,我被摔了多少次这是个未知数,可是也不是白摔,我走路的时候好了一点点。

第二天,我还是学走路,这回我妈妈就用一只手抓住我的胳膊,我有些站不稳了,一下子摔倒了。妈妈心疼地给我擦着眼泪,虽然妈妈心疼我,可还是一只手抓着我。在我妈妈的耐心指导下,我走路有了很大得进步。就这样过了好多天,我已经能走得很好了。〖详细地叙述了自己学习走路过程中,遇到的困难及帮助。〗

最后一次练习走路的时候,妈妈站在一边,我站在另一边,妈妈让我从这一边走到那一边,我慢慢悠悠地走着,终于我走到了终点。我迎来了妈妈慈祥的目光和热烈的掌声。

妈妈的掌声,是我听过最美好的掌声。〖“美好的掌声”用在此处很恰当。妈妈鼓励的掌声陪伴你成长。〗

掌声作文【第二篇】:

那件事发生在幼儿园里。读幼儿园的我,非常胆小,用妈妈的话来说,我就是老鼠胆。

有一次,儿园里开展了一次诵读会,老师为了让我有一次表现的机会,选上了我。

我走上了台,捧着一本童话书,心里像有一只小兔子,跳个不停。其实我诵读能力一点儿也不好,可是面对着那么多的老师、同学们,我该怎么办呢?

一分钟过去了,两分钟过去了,三分钟过去了……我一直站在台上一动不动。最后,谢老师走上了台,对我说:“约约,你怎么不读了?”我害怕地说:“老师,我……我怕!”谢老师笑着回答:“不要紧的!你就当做是练习。来!大家一起欢迎约约小朋友朗读!”说着,台下响起了热烈的掌声。

我被感动了,念了起来:“从前,一只小青蛙走在路上,遇见了……”在我读的同时,谢老师一直在向我叫好。我读完后,台下响起了雷鸣般的掌声。

我明确地知道,我读的非常不好,可是台下却响起了掌声,这是为什么呢?

现在我读六年级了,我总算明白了其中的含义。

这掌声是别人对我的关切、鼓励,这掌声是让我变勇敢的泉源,这掌声是让我前进的“动力机”。如果没有那掌声,我也许现在还很胆小。就是那掌声给了我鼓励,让我奋勇前进。

我永远忘不了那掌声。

掌声作文【第三篇】:

我明白了:掌声每个人都可以拥有,只要我们有勇气去争取,总有一天会让世界的掌声响起来……原来,我是个胆小的女孩,因为一阵掌声,开始了改变。

有一次语文课上,老师提出了一个问题,顿时全班人都鸦雀无声了。我是知道答案的,可却因为我胆小,放弃了这个能让同学对我刮目相看的机会。最终,老师告诉了我们答案,并向我们宣布下午要抽背。

下午,老师开始抽背了。身为班长,当然是要第一个上去背的。只见他慢吞吞的走上讲台,平日那抑压群雄的威风早已消失得无影无踪了。他咯咯地背完了。老师的脸哗地一下从晴空万里瞬间变成乌云密布。让我想不到的是第二个“开刀”的居然是我。尽管我中午已经背得滚瓜烂熟了,可我还是很害怕。我紧张地走上台,在不知不觉中已经把整篇课文流利地背完了。当我走下去时,老师和同学们用赞许的目光看着我,接着又从耳边传来一阵排山倒海般的掌声,我还愣在哪。掌声,在教室里久久回荡······从那以后,我好像换了个灵魂似的,变得活泼,开朗起来。

我明白了:掌声每个人都可以拥有,只要我们有勇气去争取,总有一天会让世界的掌声响起来……

掌声作文【第四篇】:

隔世的赞叹与追寻,

吹不尽大漠的青冢黄沙。

遥远的一滴桑梓泪,

揉碎了,飘散与蒙古草原上。

曾经披着那薄纱的柔弱肩膀,

一曲塞外赋,清晰了一个女子悲烈的形象。

朔漠久久为其歌唱,而我感黄昏。

伤逝一缕孤寂的芳尘。

——《昭君曲》

掌声往往是送给为国争光的大英雄,然而,今天,我要让掌声飞回到公元前1世纪,为一位国色天香的女子而响起。

汉室的无能是热血儿女们的悲剧,但是王昭君,一个瘦弱的女子,却扭转了时代悲剧的结局。

昭君,为了汉朝,你走出闺房,走进草原;为了汉朝,你蜕去少女的稚嫩,化作一堵坚硬的墙;为了汉朝,你洗去少女美好的憧憬,过上了寂寞的生活;为了汉朝,你扔掉少女的娇气,成为一根联姻的纽带。

昭君,出塞的路上是否大风呼啸?你那坚强的泪水化作大风中的一粒尘土,消失在无边无际的草原。马蹄声渐渐变轻,草尘渐渐消失,你瘦弱的身影因远去而更加渺小。

蝴蝶破茧而出,她们透明的翅膀,正如你那颗透明的心,抚过人世的沧桑。哀凄的琵琶声,把你的满腹哀伤娓娓道来。

昭君,你用艺术联系了两个民族,用艺术抵挡了冰冷的刀锋,用艺术扑出了一条出塞的路。

昭君,愿我那穿越千年的掌声,能够化作你一双透明的翅膀,带你飞向人世间最美的地方!

掌声作文【第五篇】:

如果你要问我世界上最美妙的声音是什么?可能有的人会说是美妙的音乐。不过我要告诉你的答案是,掌声。你们一定会问为什么。那么就请听听下面关于我的故事吧!我望着试卷上那个红彤彤的分数——99分,心里很不高兴,就差那么1分呀!突然,我转念一想,自己为自己鼓掌,不知不觉地,自信占了上风。我相信下次我会考上100分的。演出的时候到了,我的心里别提有多么紧张了。

在这时,我用我的老办法——为自己鼓掌。之后,我一点都不紧张了。我的哥哥参加比赛,就差3米了。可是你看哪,他已经累得气喘吁吁,大汗淋漓了。我着急了,拍起了手,哥哥像一匹脱缰的野马,嗖的一声,飞了出去,一眨眼工夫,飞奔到了终点,他赢得了比赛的冠军。有一次,我的同学得了100分,我为他拍起手来。知道吗?我的掌声代表祝贺。我也希望自己可以向他学习,考上100分。现在,你知道我为什么说掌声是最美妙的音乐了吧!告诉你了,掌声的作用可大了。不相信的话,你也试试看吧!

掌声作文【第六篇】:

每次,只要听到那春雷般的掌声,就让我想起了那次训练。

那是一个阳光明媚的早晨。我来到舞蹈教室,因为马上就要表演"活力123"了,我担任主角,但是,我有一个动作"空翻"不会,老师叫我练习,可是我一直都不会,怎么办?只好练习。

来到垫子旁边,我的心跳加快了,生怕自己一下去就会摔倒,180度空翻呢,怎么办?我极不情愿地下了腰,腿使劲蹬,怎么也翻不过去。我扭头一看,爸爸妈妈鼓励着我,老师向我投来期望的目光,我想:我不能够辜负他们的希望,决不能!这时,不知哪儿来了一股力量,涌到我的腿上,我用力一蹬,成功了!

爸爸妈妈开心的看着我,老师把我抱了起来,我真不敢相信自己的眼睛。

同学们和家长们都向我抱以热烈的掌声,我呆呆地站在那里,似乎在享受那只属于我一个人的掌声,我流泪了。

之所以我流泪了,是因为,这成功是我用艰苦换来的,这掌声是我用汗水和泪水换来的!这是开心的泪水,这是成功的泪水!

每个人在生活中,都会遇见一些挫折,这些掌声,就是伴随我们走过挫折的伙伴,是给予我们力量的朋友!

每每想到这里,我就想大喊一声:"我成功了,难忘那掌声!"

掌声作文【第七篇】:

生活像一望无际的大海,时而风平浪静,时而涛涛汹涌,而那难忘的掌声,就像一股春风,永远鼓励着我在大海中扬帆前进。

在三年级第一学期,姜老师叫我担任班长。在开第一次班会课时,老师走进教室,面带笑容地说:“请我们班和班长发表一下自己的心里话。当时我,又高兴又紧张,因为我从来没有站在讲台讲话,平时我全都是当观众,可今天不同了。我第一次上台讲话,真是不知所措,心里也没有做好准备。到讲台因为害怕说不好被同学们嘲笑,也害怕第一次就给每一位同学留下一差印象。我不由地低着头站在那里发了一会儿的呆,突然,传来一阵热烈的掌声,下面同学望着我,有的竖起了大拇指,有的小声细语地说:“别害怕,你一定会成功的!”总之,同学们个个都向我投来鼓励、支持的目光。我一下子觉得轻松多了。那掌声使我有了信心。

我心中突然有一股暖流流遍全身。这时,手也不抖了,腿也不颤动了,脸面也没有那么发烧了。这一切都是“它”的功劳,是“它”鼓舞无前进,是“它”给予我力量。一开口,我就脱口说出了那么多肺腑之言,同学们又一次向我投来敬佩的目光,又一次响起了那令人前进的掌声。站在一旁的老师也向我点头微笑,看着大家这么多双赞许的目光,那么多灿烂的笑脸。我情不自禁地也笑了。最后我怀着愉快、轻松的心情走上了位置。

我永远忘不了那掌声,那包含着关心和期待的掌声,它将永远鼓励着我--勇往直前!

掌声作文【第八篇】:

星期天上午作文班的尹老师组织我们玩了一个叫“掌声的魔力”的游戏。

尹老师先让一名同学到教室外面去,然后把一枚红心藏到教室里的一个人身上,藏好后让教室外面的同学进来找红心。教室里的同学一起鼓掌,找红心的同学可根据大家鼓掌声音的大小来判断红心所在的位置——掌声小,说明红心距离找心人远;掌声大,说明红心距离找心人近。

游戏开始了,尹老师选出一位同学作为找心的“探索者”到教室外等候,然后把红心藏在一名同学的书包里。“探索者”进来了,我们开始鼓掌,当他走近藏心者的时候,我们都兴奋得使劲鼓掌,“就是他!”探索者指着他找到的藏心者说,尹老师说:“对了!奖励你一张贴画!”大家热情高涨,都把手举得高高的,纷纷喊道:“老师选我吧!”最后一次我被选中当“探索者”出了教室,在焦急地等待中我猜想“这次谁是藏心者呢?我一定要找到他!”“张天一进来吧!”尹老师叫道,我迫不及待地进到教室,从墙边一排开始寻找,大家的掌声稀稀拉拉的,看来藏心者不在这里。我继续往前走,走到教室中间靠后的地方,掌声变得异常强烈,藏心者一定就在附近,我巡视周围,锁定目标,十分肯定地说:“就在他这儿!”“哎呀!”大家发出了惋惜的声音,看来不是他,可他旁边没有其他同学了,会是谁呢?尹老师笑咪咪地从那位同学后面坐着的家长手里拿出了红心,哇!原来在这里!真是没有想到啊!我摸着后脑勺,遗憾地回到座位上。

游戏结束了,大家都意犹未尽。我懂得了这样一个道理:想问题不能局限在一个小圈圈里,只有把所有可能的情况都想到了,才能做出正确的选择。

要作文专稿内容,转载请注明出处
不够精彩?
上一篇 : 我喜欢作文
下一篇 : 四年级
要作文(yaozuowen.com)汇总了汉语字典,新华字典,成语字典,组词,词语,在线查字典,中文字典,英汉字典,在线字典,康熙字典等等,是学生查询学习资料的好帮手,是老师教学的好助手。
声明:本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

邮箱:联系方式:

Copyright©2009-2021 要作文 yaozuowen.com 版权所有 闽ICP备2021002821号-17