掌声作文（一）:

今天吃好饭后撑着遮阳伞一个人从奶奶家走回来。一出门，就是一股热浪，直接扑面而来，明晃晃的太阳耀眼得让人睁不开眼睛。我一直顶着太阳往前走。街道上几乎看不到行人，路旁的树也耷拉着脑袋，一副没精打采的样子。一处建筑工地上，有一些建筑工人，正坐在树阴下休息，我走过那儿的时候，依稀听见他们有几个在轻声地说话，是外地的口音。好象是在谈论着家里今年的庄稼，有一位在打手机，好象是怕对方听不清楚，声音很是大声。似乎是告诉远方的家里人，这段时间他不回去了，但已经攒了一些钱，也够孩子的学费了。还有几位用安全帽遮着头部，半靠在树根下好象在睡觉。我不禁对他们肃然起敬。为了挣钱养家，这些民工，大热天出来做工，忍受着烈日，忍受着繁重的活，不可置否，他们真的不容易啊。

但就是这样的一群为了城市的建设挥汗如雨的建设者们却经常的被当作是一些父母教育孩子的反面教材：如果现在不好好学习，长大就去扫垃圾，到建筑工地里去搬砖头去。细细想来，这些家长的教育有点太偏激了点。是的，这群建筑工人或许确没有很高的文化水平，但他们起码懂得什么是“责任”，养家护口的责任。当他们洒着汗咬着牙在高温天气下搬砖头浇水泥，这个时候的他们，其实并不亚与一个顶天立地的男子汉。

没有救国救人的伟大举动，没有刀光剑影的盖世武功，甚至是世界上最辛苦又最不引人关注的人，一向以卑微的姿态在生活着流着汗的他们，又何尝不是他们家庭的英雄？又何尝不是他们自己的英雄？也何尝不是我们这个时代的英雄呢？掌声，献给这些卑微的英雄！

掌声作文（二）:

已经两个星期了，我还未能从“春蕾杯“小学数学奥林匹克邀请赛失败的阴影中挣脱出。妈妈见了很担心，叫我出去走走，散散心。

我信步走上街头，正漫无目的地溜达着，忽然听到一阵幽雅的琴声。抬头一看，前方有一大群人在围着看什么，我十分好奇，片便挤进了人群。只见人群中间站着一位四十多岁的中年男士，他那双灵巧的双手正在琴键上迅速而又敏捷的挪动着。那琴声时而轻快，好似清晨的小河正在迈着欢快的舞步；时而低沉，好似黑夜里的山谷正在呜咽；时而高扬，犹如汹涌澎湃的大海正在疯狂的咆哮。。。。。。使人仿佛身临其境，让人回味无穷。一曲完了，人群中爆发出一阵又一阵热烈的掌声，久久不能停下来。

听了这么美的琴声，有谁不想认识一下这高超的音乐师呢？于是我仔细的打量起这位大叔来。啊!他竟然是位盲人!我的心被强烈的震撼了。

望着盲人叔叔我想起了自己。在三年级时我就开始学琴，这几年来我一遇到小麻烦就退缩，不愿再去学，最后还是在家长的训斥和老师的耐心教育下坚持下来的，可磨蹭到现在还没看到什么大的进步。和盲人大叔相比自己是那样渺小和脆弱。一位盲人，练就这么高超的琴技要经历多少的磨难和痛苦啊!

又一曲完了，人们又一次给予热烈的掌声。我想，人们之所以鼓掌不仅仅是对盲人大叔高超琴技的充分肯定，更是对他战胜病魔、超越自我的由衷喝彩。

看了这令人震撼的一幕，我的心里不禁涌起一股热潮，觉得浑身充满了力量。我想，我一定能比盲人叔叔做的更好。

掌声作文（三）:

我翻开《阅读年选》，无意中翻到了《天才离不开掌声》这篇文章，刚看完一个小节，我便被这篇文章的内容所深深吸引。这篇文章讲述的是天才钢琴家郎朗小时候家境贫穷，他从小就特别喜欢弹钢琴，9岁便获得了全国钢琴比赛第一名，第二年，他的父亲辞掉了工作，在北京租了一套简陋的房子。他期望自己的儿子考取中央音乐学院。读到了这里，我不禁感觉到了父亲对自己的儿女是多么的负责，想我小的时候，总是爸爸无微不至的照顾我，跌倒了，鼓励我爬起来，他总是在我背后，默默地支持我、鼓励我、关照我，使我有一种安全感。几天过后，音乐老师对他的音乐天分产生了质疑，最后，老师就将他赶出了琴房，不在肯教他。

此时，对于只有10岁的郎朗，是一个沉重的打击，而他的爸爸更是气愤，恨不得让他自杀。郎朗去学校办手续，被音乐老师拉去，看看有没有进步。一曲弹完，台下的老师和同学都为他鼓掌，掌声似乎一道光，驱散了他心中的阴霾，让他重新鼓起勇气和信心，他的钢琴梦再次复活。1999年，只有16岁的他在芝加哥维斯尼亚音乐节上，因病替代钢琴演奏家安德里·瓦子而一举成名。

目前他和世界一流乐团都有合作，每年全球巡演近150场，成为近年来世界上最受瞩目的钢琴演奏家。他的名字家喻户晓，是一名名副其实的天才演奏家。天才也需要掌声，或许不是每个人都具备天才的资质，但每个人都一定要拥有激励的掌声。只要一次掌声，就能让人充满信心，追寻梦想，让自己的愿望成为现实，便会梦想成真。正如书上所说“点燃信念的火种竟如此简单——把手掌相对拍打，当然，每拍一下都需要凝聚着激励、爱与温暖”。

掌声作文（四）:

生活中，处处都有掌声，一次演讲，一次发言，都会获得掌声。而我拥有这种美好的声音，是在一次获得奖励之后。

期中考试后，主任让同学们搬着凳子到操场上，要开表彰会。我用颤抖的双手拿起凳子，怀着惴惴不安的心情走入操场，心想：这次我考了第几名，这次我考了第几名……我反复自问着。当主任一次又一次念别人的名字时，我觉得自己肯定不会获奖了，心中不免有些自卑和沮丧。可我的心依旧扑扑直跳，惴惴不安，我默默祈祷着：希望有我，希望有我……可我再祈祷，都会想：我不会获奖了，我不会获奖了……侥幸的心理最终破灭了，那种心情简直难以无法用语言表达，那种心情谁又能理解？主任念到第一名的时候时，心情无比忐忑。‘‘xxx、xxx、李清松……我万分激动，不时感到惊讶与高兴.，真让人出乎意料。望着同学们羡慕的目光，老师赞许的眼神，心中别提有多兴奋了，真想蹦上天去！我踏着轻快的步伐来到主席台上，拿着那红艳艳的奖状，想：终于获得了心满意足的奖状，从今以后，我要更加勤奋、努力。主任说：“为第一名热烈地鼓掌。”台下师生鼓起掌来，那掌声清脆悦耳，此时，任何一种声音与它相比，逊色了许多。

从那时起，我不断努力，拼命学习，一次次取得优异的成绩，一次次取得一张张鲜红的奖状，又一次次取得那热烈的掌声。掌声给了我鼓舞，让我充满了自信。

在人生的道路上，你会获得许多“掌声”，这种“掌声”代表着肯定与赞扬。当你真正拥有“掌声”时，你会知道只有靠自己真正努力换来的“掌声”，才是真正的“掌声”。

掌声作文（五）:

2010年2月6日，我去杭州群艺馆参加演出，当灯光照到我身上时，我顿时热血沸腾了，随即美妙的音乐从我的指尖流了出来，我的人整个都沉浸在音乐中而生动起来，琴声时而铿锵有力，时而活泼灵动，时而委婉悠扬……

一曲终了，我站在舞台中央，鞠躬谢幕，掌声响起…．．

独自站在这舞台，我的心中有无限感慨，练琴中的点点滴滴顿时涌上我的心头，记得刚开始学“双排键”电子琴时，曲子简单，练起来容易，我每天坚持练习四十分钟，只过了半年，我就考出了二级，那年汇报演出，我竟弹出了九级的曲子《米老鼠》和《你世界的一部分》。可进入三级时，曲子变得很难了，我也进入了瓶颈期，进步不大，经常因为右手手型变形被妈妈“扁”，左手弹错音被妈妈“揍”，右脚控制不好音量被老师柔语批评，左脚音不准被罚加练。这时，我变的反感练琴了，可妈妈给我定了二条严格的规则：第一，早练早结束，迟练迟结束，不练不结束；第二，高质量的练早结束，低质量的练迟结束，敷衍了事的练不结束。

于是，每天四十分钟的练琴对我来说变成了难捱的四十小时．有一天，我在做语文阅读练习《做时间的主人》，文中主人公的钢琴老师卡尔¡华尔德告诉他：“要把弹琴融入到自己的生活中去，分多次练习，每次5到10分钟，让弹琴成为你日常生活中的，这样你就不会反感练琴了”。卡尔¡华尔德的话仿佛是对我说的一样，我好像领悟了什么，我试着改变自己的练琴方式，照着卡尔¡华尔德的话去做，果然，我练琴的瓶颈打开了，琴技进入了一个新的高峰，张老师把演出中最难的曲子《共产儿童团团歌》交给了我，我的琴声回荡在群艺馆的小剧场里，掌声响起……

独自站在舞台上，我听到掌声告诉我，成功需要忍耐，成功需要毅力。

掌声作文（六）:

“加油啊，曹操！跑不到名次回去不给你糖吃！”运动会上，五年级女子四百米跑比赛之前，许多同学都在“威胁”我。面对她们的加油声，我只得如释重负地点点头，可是心里却一直都在“嘣嘣”直跳——她们每说一次“加油”，就给我增加了一份负担。我不禁深呼吸，等待着枪响的那一刻。“嘣！”，枪声响起，似乎跟心脏跳动时的声音差不多，只是多了一种命令、激愤的感觉。

霎时间，只觉得身子像离箭的弦一样射了出去。“要保持体力！”同学们的声声嘱咐萦绕在耳边，我也渐渐的放慢了脚步。这时，我看到不远的裁判员举着红旗，便知道可以插道了，于是就向内道靠拢。风在对我耳语着，而同学们的加油呐喊声已连成一片。隐约中，我感到已经跑过了二百米，便又加快了脚步。

此刻，阵阵倦意朝我逼来。突然，不知谁高呼了一声——“曹操，加油！”让我“如梦初醒”，浑身又充满了力量。我向着后面做了一个“耶”的手势，咬咬嘴唇，继续在这似乎没有尽头的跑道上跑着。近了近了！只剩下一百米了！我使出浑身解数，飞奔着向终点冲刺。就这样，渴望得到掌声的我，伴着同学们的助威声冲过了终点线。

当然，在终点等待我的自然是朋友、祝贺和掌声。可若没有那一句普普通通的话，估计，我是没有力气和勇气冲过终点的。是的，“加油，曹操”！我想，我也要在我的跑道上一直驰骋，前进。

掌声作文（七）:

掌声像一阵风，送来一阵阵凉爽；掌声像一盏灯，寻找前进的方向；掌声像一束阳光，温暖着我们。

今天，老师说：“今天我们来玩夹弹珠。”有的人兴奋采烈的，有的人激动地说不出来了。我心想：老师卖什么关子？只见老师从废报纸里取出几颗弹珠和一双筷子。老师首先宣布了夹弹珠规则：分组进行比赛，男生一组为A组，女生一组为B组，在规定的时间里夹几个，就得多少分，每人有二十秒钟的时间，小组累计积分。在老师说“开始”之前，谁用筷子触摸到弹珠就算犯规，一旦犯规就被淘汰，没有资格玩了。周围的人都激动不已。

比赛终于开始了，老师说：“请A、B两组各挑选一个人。”听完，我不由自主地站起来，来到讲台上，女生组选来选去，却挑中了“大个头”韩雨琦，我们拉开一场激烈的“比赛”。首先上场的是女生组，只见她手不停的颤抖，看来很紧张。结果真如我设想的那样，她并没有夹几颗。轮到我了，我自信满满地拿起筷子夹紧，把筷子放在了弹珠的周围，目不转睛地瞄准其中的一颗，只听老师一声令下，我用筷子小心翼翼地夹起弹珠，可它却像调皮的娃娃，不听我的话。“怎么办呢？”这时，只听见我们组的同学大喊着“加油，加油”，同时伴随着一阵热烈的掌声。我没有放弃，又换了一颗，果然夹住了一颗，我试了刚才的方法，果然又夹住了一颗，就这样二十秒渐渐过去了，我们最终夹的比女生组多，胜了这一局。最后一场激动人心的比赛开始了，黄硕上了讲台，他拿起筷子，只听老师说“开始”，他瞄准一颗弹珠夹起来，可弹珠却像油娃娃一样沾满了油滑溜溜的，他几乎要放弃了，我们给了他热烈的掌声，他听到掌声后，又有了信心，终于夹住了一颗，又一次掌声响起来。

我明白，有了掌声就永远不会被打倒。伸出我们的手让掌声像起来。

掌声作文（八）:

“啪啪啪”一阵响亮的掌声响起来。

那是一个炎热的夏天，火红的太阳炙烤着大地。我却不能在那凉快的空调下玩耍。但是，每天坐半小时车去学钢琴的我，终于尝试到了成功。

在一个美丽的夜晚，当我得知要参加钢琴表演后，便一蹦三丈高，比被释放的兔子还高兴。可是，我一想到要表演，便非常紧张：万一弹错了怎么办？所以，我每个晚上都在努力地练习。

到了比赛的日子，我来到表演地点。“呼——”我放心多了，还没轮到我，还有时间练。我赶紧躲进钢琴房，练了又练。糟了，就要轮到我了，我跑进表演厅。惨了，我一紧张，竟忘记旋律了！我急得像热锅上的蚂蚁。我的钢琴老师仿佛看透了我的心，对我说：“慢慢来，别紧张，你练了这么久，难道不想表现一下自己吗？”老师这句话激励了我。我静下心来，想了又想，终于想出来了。

“徐嘉慧”轮到我了，我小心翼翼地登上舞台，往下一看，哇！几百个人，几百双眼睛望着我，我一定要表现好！我坐上琴椅，双手放在琴键上，鼓起勇气，轻轻的地弹了起来“DO DO Rui Me……”噢，差点弹错了一个音，但被我“救”回来了。最终，我以轻松地心情成功地演奏完了一首曲子。我站起来，向观众们鞠了一个躬，说：“谢谢”

顿时，全场爆发出一阵响亮的掌声……