我们的班主任叫孙娟，她和蔼可亲，每天都带着微笑走进教室，像我们的朋友一样，和我们说话。老师经常鼓励我们。有一次，学校组织我们学游泳，到了最后一天，我还是不太会游。到了游泳池，教练让我们下水游泳，我正在默默的给自己打气：“加油！加油！你一定能游好！”就听教练说：“每个同学都要从泳池的这头游到另外那头。”“完了，我一定游不过去！”我心想。“下一位。”听到教练喊，我慢吞吞地下了水，脚一蹬游了起来。果然，还没游到一半，我就喝了好几口水，呛得我都想放弃了，这时，孙老师走了过来，在岸边喊道：“吴雨菲，加油，加油啊！”我受到了鼓励，一鼓作气，游到了终点。上岸后，老师对我说：“吴雨菲，你真棒，虽然你游泳不是最好的，可是只有你游到终点，真厉害！”我心里美滋滋的。以后，我每次游泳，都会想起老师说的话，我都会有的很好。老师，我永远不会忘记你的教育之恩！名师点评：这篇文章描写的是小作者的班主任，作文重点描写了老师和蔼可亲的特点和对学生的鼓励式教育方式，较好地突出了老师的教学风格和精神风貌。结尾总结得也很好，既表达出了作者对老师的感恩，又首尾照应，自然地点了题。不过小作者对老师的介绍还不是很全面，比如外形没有介绍。另外，小作者如果能再多描写老师的一些事情，将老师的特点展现得更全面，这样人物形象就更鲜明饱满了。“我正在默默的给自己打气”中“的”改为“地”。“我都会有的很好”中“有的”改为“游得”。（学乐中国特聘教师：王运连老师）2009-9-9 18:36:00