汪老师的眼睛是双眼皮儿，乌黑的眼珠又圆又大。如果你仔细瞅一阵子，呵!汪老师的眼睛会说话。我懂的汪老师眼睛讲的话，同学们也懂的汪老师讲的话。 一次早读课上，汪老师站在门口跟家长谈话，同学们便不由自主的聊了起来，汪老师回过头来，用眼睛盯住我们，似乎在批评我们：“怎么又讲话了？ ”顿时教室里鸦雀无声。 有一次， 汪老师在阶梯教室给我们上{{一个中国孩子的呼声}},当时由全班的家长在听课呢!汪老师提了一个问题，很多同学把手举得高高的；汪老师请了我回答问题，我当时非常紧张， 心里像十五只水桶，突然我的脸刷 一下子红了，低着头，声音很轻，汪老师马上向我投去鼓励的目光，似乎在说:“声音洪亮点，没错！” 我看着汪老师的眼睛，壮起 了胆子，洪亮的回答了问题。 汪老师会说话的眼睛 一直伴着我们成长，每当我们看见汪 老师的时候 ， 总要看看她的眼睛，看看她要对我们说些什么。名师点评：小作者这篇作文，始终围绕着“老师的眼睛会说话”这个话题来进行描述。当老师和家长谈话时，同学们便不由自主的聊了起来，“汪老师回过头来，用眼睛盯住我们，似乎在批评我们：‘怎么又讲话了？ ’”；当“我”在面对众多的家长，发言时很紧张，“汪老师马上向我投去鼓励的目光，似乎在说:‘声音洪亮点，没错！’”，小作者生动的描述，仿佛让读者也感受到了老师的目光。小作者很注意对人物的动作、表情和心理活动来进行描述，“很多同学把手举得高高的”“我当时非常紧张，心里像十五只水桶（在打水—七上八下的）”“我的脸刷一下子红了，低着头，声音很轻”，小作者细致的描述，让作文的内容更加真实可信。小作者应该根据作文的不同内容为作文分段，这样作文的层次会更分明。“汪老师在阶梯教室给我们上（《）{{一个中国孩子的呼声}}( 》）”这句话不完整，后面加上“一课”。“当时（有）全班的家长在听课呢”。“突然我的脸刷一下子红了”应该把“突然”一词去掉不用，“刷”字已经把“突然”的意思表现了出来。（学乐中国特聘教师：罗丹娜老师）2009-8-22 6:54:00